Sciences de la Vie et de la Terre

zoom sur :

• La feuille de route du pôle de compétence de SVT.

  Les objectifs et projets du pôle de compétences sur les usages du numérique.
• Les modalités de l’inspection MAJ-octobre 2018.

  L’évaluation des enseignants par l’inspecteur.

Sur le web

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  Cet article vous présente le lancement d'un nouveau concours intitulé « Arts (...)
• Guide (hauts de France) : Accueillir la biodiversité en établissements scolaires sur L'éducation au développement durable. , 3 novembre
  Un guide pdf TRES riches pour mettre en place des projets liés à la (...)
• 2- Documents de la 2ème journée de formation des CDD (17 oct 2019) sur L'éducation au développement durable. , 17 octobre
  Diaporama de la présentation : < ![endif]—> Télécharger le document : (...)
• Défi "zéro gaspillage alimentaire" sur L'éducation au développement durable. , 17 octobre
  Le ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation et le ministère de (...)
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  Cette animation interactive peut être utilisée dans le nouveau programme de seconde et dans le programme de l’enseignement scientifique de première. Elle permet de naviguer entre l’atome et (...)
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• Modèles et modélisation en SVT. - 1er juillet

  AnP 2018-2019 Lycée. Les sciences de la vie et de la Terre ont très fréquemment recours aux modèles et à la modélisation, aussi bien en recherche, que dans les classes comme objets pédagogiques, soit (...)
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• - Les jeux sérieux en SVT. - 24 juin

  Formation académique sur l’utilisation et la création de jeux sérieux en classe. Faire des jeux en classe. Est-ce bien sérieux ? Pour sensibiliser les collègues à l’apport des jeux en classe, le pôle (...)
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• - Les escape game en SVT. - 24 juin

  Formation académique sur l’utilisation et la création d’escape game pédagogiques. Réaliser un escape game pour ses élèves. Pour sensibiliser les collègues à l’apport des escape games en classe, le pôle (...)
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• Modèles et modélisation en SVT. - 15 juin

  Bilan des analyses de pratiques et productions en SVT au collège. Session 2019. Les sciences de la vie et de la Terre ont très fréquemment recours aux modèles et à la modélisation, aussi bien en (...)
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• Palmarès des géosciences 2019. - 15 juin

  Lauréats des olympiades académiques 2019.
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• - Formations académiques pour les programmes 2019 de SVT en seconde et spécialité de première. - 2 juin

  Entre le 2 et le 27 mai 2019, tous les professeurs de SVT de l’académie affectés en lycée ont été répartis entre six centres de formation. Les IA-IPR de Sciences de la vie et de la Terre ont exposé (...)
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• - Formations académiques pour l’enseignement scientifique du tronc commun de première. - 31 mai

  Entre le 7 et le 17 mai 2019, près de 200 professeurs de l’académie issus des disciplines SVT, SPC et Mathématiques ont été répartis entre six centres de formation tridisciplinaires. En matinée, les (...)
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• Formations académiques. - 25 mai

  Éducation à la sexualité : actions de formation académique 2019.
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• Présentation académique du PES (2019). - 25 mai

  Politique éducative dans l’académie. Réunion des co-animateurs de bassins des 29 et 30 avril 2019. Jean -Marc Bellamy, IA -IPR Sciences de la vie et Terre. Fabienne Cisterne, ITCR. Le pôle (...)
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• Sujet national géosciences 2019. - 3 avril

  Épreuve écrite de 4 heures, composée de trois exercices qui s’appuient sur les compétences acquises par les élèves de la classe de première scientifique.
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• Des antibiotiques déclenchent une maladie - 29 mars

  Activité proposée par Laetitia Beiller (collège Hyacinthe Langlois de Pont-de-l’Arche) permettant de comprendre que les antibiotiques peuvent à l’origine d’une maladie comme une colite en utilisant (...)
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• La réintroduction des vautours (Cycle 3 : 6ème) - 29 mars

  Activité proposée par Laetitia Beiller (collège Hyacinthe Langlois de Pont-de-l’Arche) dans laquelle les élèves utilisent le logiciel Edu’modèles afin de comprendre l’impact de la réintroduction des (...)
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• La préservation du lynx pardelles (cycle 4) - 29 mars

  Activité proposée par Laetitia Beiller (collège Hyacinthe Langlois de Pont-de-l’Arche) permettant d’utiliser le logiciel edu’modèles afin de tester des hypothèses expliquant la baisse du nombre de lynx (...)
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• Activités sur les antibiotiques (cycle 4) - 27 mars

  Réalisation et interprétation d’un antibiogramme. Réalisation d’une modélisation numérique permettant de comparer le nombre de bactéries résistantes en fonction de l’utilisation des antibiotiques. Le (...)
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